Hora do Planeta

No último sábado dia 24 de março aconteceu na casa de cultura de Santa Cruz, município próximo ao Funchal, la hora do planeta. Neste local, havia barracas de comida orgânica, comida vegan, confeção de bijuterias artesanais, uma associação de deficientes físicos, um protetor de animais e a Sociedade Portuguesa para o Estudo das Aves.

A SPEA participou da venda de produtos para arrecadar fundos, com um estande onde os participantes puderam se inscrever como voluntários no Censo de Mantas que acontecerá nos dias 7 e 8 de abril e dentro da casa de cultura foi instalada uma exposição no Fura Bardos e Laurissilva e o papel que a SPEA desempenha na conservação das aves e dos habitats onde vivem.

Ao longo do dia houve também vários eventos, como workshops de percussão, um encontro de várias personalidades da Madeira, um concerto da banda de Santa Cruz e por fim houve um apagão das luzes durante uma hora, onde coloque uma representação musical. Para terminar o dia cheio de atividades, a camara do Santa Cruz apresentou aos participantes um caldo de arroz e frango.

Em uma queda de energia de uma hora por ano, não vamos reduzir nossos impactos. O que queremos alcançar com este evento é criar uma consciência ambiental, lembrando que nossas ações têm um grande impacto no meio ambiente e que, cada vez que há mais população no mundo, é necessário reduzir o impacto que geramos.

Alguns dados impressionantes dos quais não temos conhecimento são, por exemplo, a quantidade de água necessária para produzir um hambúrguer, que é de cerca de 2.500 litros, ou a fabricação de jeans que são 10.000 litros de água, a quantidade de água consumida. Uma pessoa para beber por 13 anos. Pequenas ações, como reduzir a quantidade de carne que comemos ou comprar roupas novas menos frequentemente, trazem grandes benefícios para o meio ambiente.

The last Saturday, 24 of March, in the culture took place the planet hour. In this place, there were stands organic food, vegan food, artisanal junk jewelry, a disabled people organization, a protector animals and Portuguese Society for Birds Study.

SPEA to take part in sale products for his financing, one stand when the participants could inscribe in Manta census that will be 7 and 8 of April and inside the culture’s house there was an exposition about Fura Bardos and Laurisilva and what is the job that does SPEA.

Along the day it did a lot of activities, like percussion workshop, a meeting with some Madeira personalities, a concert of music, and in the end of the day, one hour without artificial light with a musical representation. For the end of the event, the government of Santa Cruz bring us with a rice and chicken soup.

In one hour every year, we can not reduce our impacts. The objective of this event is create conscience in the society, every action that we do make a big impact and we need to reduce this.

Some impressive dates that we ignore: for produce one hamburger are necessary 2.500 liters of water and for make a new jean it is necessary 10.000 liters of water, the quantity of water that drink one person in 13 years. If we take a small action like reduce the consumption of hamburger or buy a new clothes with less frequency. Small actions can make a big benefit for the Earth.        

Educação ambiental

Um grande papel que desempenho na SPEA, e aquele de que mais gosto, é o de ir às escolas dar palestras para crianças de todas as idades, sobre temas como “Fura-bardos e o seu habitat”, “Aves marinhas e poluição luminosa” e “Bisbis e aves da Laurissilva”.

Apesar de ainda ficar nervosa antes de uma palestra, as crianças tornam o ambiente bem divertido, com perguntas inocentes e engraçadas e partilhando as suas histórias. Por vezes, também os professores e auxiliares fazem perguntas e mostram bastante interesse pelos temas.

Palestra sobre as aves marinhas para 4º ano

Nas minhas primeiras palestras não estava à espera que os miúdos soubessem tanto acerca das problemáticas que vou falar às escolas, mas para meu grande espanto, até os mais pequeninos já estão sensibilizados para alguns destes problemas e são bastante participativos nas palestras, com respostas válidas e ideias muito bem articuladas. É muito bom saber que as escolas estão cada vez mais envolvidas na sensibilização dos seus alunos e eu sinto-me privilegiada em poder fazer parte disso e transmitir uma mensagem importante que é a preservação do meio ambiente.

Dentro das palestras fazemos atividades com os miúdos, principalmente observação de aves com binóculos e o telescópio, mas aquando da palestra sobre as aves marinhas construímos Cagarras móveis em papel que depois podem ser penduradas pela escola.

Cagarra em papel

Com esta tarefa, apercebi-me de que a educação ambiental é uma ferramenta importante na divulgação do trabalho realizado pela SPEA e no apelo para que tomem medidas minimizadoras das problemáticas que apresentamos, sendo elas a poluição, a degradação dos habitats, as espécies invasoras, as aves encandeadas, entre outros. Desta forma, encorajamos as crianças a plantar espécies de árvores e plantas nativas em casa ao invés de espécies introduzidas e invasoras, a não deitar lixo na natureza e fazer a sua separação e reciclagem e ainda abordamos os procedimentos a seguir quando encontramos uma ave marinha encandeada. Muitas destas ideias já estão presentes na educação das crianças, mas é sempre bom reforçar que todos nós devemos zelar pelo nosso planeta e cuidar dele, pois é a nossa única casa e a das gerações que ainda estão por vir.

A big role I play at SPEA, and the one I enjoy the most, is to go to schools to give lectures to kids of all ages, on themes such as “The Sparrowhawk and its habitat”, “Seabirds and light pollution” and “Madeira Firecrest and birds of Laurissilva”.

Although I still get nervous before a lecture, the kids make the environment fun with innocent and funny questions and sharing their stories. Sometimes teachers and helpers also ask questions and show a lot of interest in the subjects. 

Lecture about seabirds for 4th grade

In my firt lectures I did not expect the kids to know so much about the problems I talk about at schools, but to my surprise, even the little ones are already aware of some of these problems and are very participative during the lectures, giving valid answers and very well-articulated ideas. It is great to know that schools are getting more and more involved in raising awareness of their students and I feel privileged to be part of this and pass on an important message being that is the preservation of the environment. In the lectures we do activities with the kids, mainly birdwatching with binoculars and the telescope, but when speaking about seabirds, we build a mobile Cory's Shearwater that can later be hung at school.

Mobile Cory's Shearwater

With this task, I have come to realize that environmental education is an important tool in promoting the work carried out by SPEA and in the call for them to adopt minimizing measures of the problems we present, such as pollution, habitat degradation, invasive species, the effects of light pollution on seabirds, among others.  That being said, we encourage children to plant native trees and plants at home instead of exotic and invasive ones, to not throw garbage in the nature and to separate and recicle it, and we also adress the procedures to follow when we come across a seabird blinded by the lights. Many of theses ideas are already present in the kids education, but it is always good to reinforce that we must al look after our planet and care for it because it is our only home and that of the generations that are yet to come.

Serviços de Ecossistemas

Os serviços de ecossistemas são bens e serviços que a sociedade obtém dos ecossistemas naturais e seminaturais, estes consistem nos processos através dos quais os ecossistemas naturais suportam e satisfazem a população humana. 

Foto: Nelson Ornelas

“Considere-se que os ecossistemas fornecem as seguintes funções: 

Função de Regulação - benefícios obtidos a partir da regulação dos processos dos ecossistemas como a regulação do clima, regulação de cheias, polonização e controlo biológico; 

Função de Produção – produção de bens como alimentos, água doce e lenha; 

Função Cultural – benéficos não materiais obtidos dos ecossistemas como função recreativa, espiritual estética e bem-estar; 

Função de Suporte – serviços não materiais para a produção de todos os outros serviços como formação do solo e os ciclos dos nutrientes.” 

Fonte: http://knoow.net/ciencterravida/biologia/servicos-dos-ecossistemas/ 

Foto: Nelson Ornelas

O estilo de vida atual resume-se a ecossistemas artificiais e pensa-se que a sociedade encontra-se longe do seu ecossistema natural. 

Mas na realidade, não é isto que efetivamente acontece, pois os ecossistemas fornecem-nos serviços que são essenciais à sobrevivência humana, os serviços como a produção de alimento, regulamentação do ciclo da água, e até fonte de inspiração intelectual que pode ser interpretada, de forma a manter uma mente sã e evoluída, para uma adaptação ao meio que todas as gerações futuras irão ter que realizar graças à degradação acentuada dos ecossistemas. 

Todos os serviços que obtemos dos ecossistemas para nosso benefício, advêm da biodiversidade isto é da “variedade e variabilidade de organismo vivos e complexos ecológicos nos quais ocorrem”, ou seja, a capacidade de os ecossistemas submeterem-se a variações e mudanças para nosso benefício, e muitas vezes quantificar estes serviços em termos monetários ou económico leva ao uso errado e capaz de prejudicar um geração futura inteira. 

Foto: Nelson Ornelas

Todas estas hipóteses de prejudicar gerações futuras, podem não passar de meras hipóteses, se a sociedade unir-se em prol da preservação do ambiente, e que uso dos serviços seja feito de forma sustentável e mais lenta para que os ecossistemas tenham a oportunidade de se regenerar. 

Preservando o meio ambiente, este ficará disponível para a nossa sociedade por tempo indeterminado e para as gerações futuras poderem usufruir tanto quanto o fizemos. 

Ecosystem services are goods and services that society can get from natural and semi-natural ecosystems, these consist of processes through which natural ecosystems support and satisfy the human population. 

Foto: Nelson Ornelas

“Consider that ecosystems provide the following functions: 

Regulatory function – benefits obtained from the regulation of ecosystem processes such as climate regulation, flood regulation, polonization and biological control; 

Production function – production of food such as food, water and wood; 

Cultural function – non-material benefits obtained from ecosystems as a recreational, siritual and aesthetic function and well-being; 

Support function – non-material services for the production of all other serices such as soil formation and nutrient cycle.” 

Source: http://knoow.net/ciencterravida/biologia/servicos-dos-ecossistemas/

Foto: Nelson Ornelas

The current life style comes down to artificial ecosystems and society is thought to be far from its natural ecosystem. 

But in reality, this is not waht actually happens because ecosystems provide us with services essential to human survival, like food production, regulation of the water cycle and it is even a source of intellectual inspiration that can be interpreted in order to maintain a healthy and evolved mind for an adaptation to the environment that all future generations will have to realize thanks to the high degradation of ecosystems. 

All the services we get from ecosystems for our benefit come from biodiversity, that is, the “variety and variability of living organisms and ecological complexes in which they occur”. This means that the ability of ecosystems to undergo variations and changes to our benefit and often quantifying these services in monetary or economic trms leads to misuse and capability of harming an entire future generation. 

All these chances of harming future generations may be nothing more than mere hypotheses if society comes toghether in favor of preserving the environment and using the sservices in a sustainable and slower way so that ecosystems have the opportunity to regenerate. 

That being said, preserving the environment will make it available to our society for an indetermined amount of time and future generations will be able to enjoy it as much as we have.

Mulheres na ciência da conservação ambiental

Por ocasião do Dia Internacional da Mulher, gostaria de destacar o papel das mulheres na ciência. Há muitas mulheres que contribuíram com o conhecimento para as ciências da vida e seria impossível mencionar o trabalho e a vida de cada uma dessas interessantes pessoas, então aqui neste blog é um resumo de 8 mulheres que valem a pena reconhecer seu trabalho, em nome de todos aqueles que não foram reconhecidas:

1. Maria Sibylla Merian (1647-1717). Entomóloga

É considerada uma das iniciadores da entomologia moderna. Ela nasceu em Frankfurt (Alemanha) em 1647, no final da guerra de 30 anos. Ela tinha dois grandes passatempos, pintando e coletando todos os tipos de invertebrados (naquela época eram considerados diabólicos porque se acreditava que surgiram do pó por geração espontânea). Sua contribuição mais importante na ciência foi descobrir que cada espécie de lagarta se alimenta de uma planta específica antes de se tornar uma borboleta. No final de 1679, aparece o livro sobre as lagartas "Des Raupen wunderbare Verwandlung und sonderbare Blumennahrung"

Maria Sybilla Merian

2. Joan Beauchamp Procter (1897-1931). Herpetologista

Ela era uma conhecida herpetóloga, que trabalhou no Museu Britânico de História Natural e foi a primeira curadora de répteis no Zoológico de Londres. Seu trabalho foi substancialmente taxonômico, além do contributo para o conhecimento em práticas veterinárias e zoológicos nos jardins zoológicos. Escreveu artigos sobre o comportamento dos dragões de Komodo em cativeiro.

Joan Beauchamp Procter

3. Maria Koepcke (1924- 1971). Ornitóloga

Seu trabalho se concentrou no estudo de aves neotropicais. Ela foi pioneira no estudo das aves em um mundo dominado por homens. Recebeu seu doutoramento em zoologia em 1949 na Universidade de Kiel e no ano seguinte viajou para o Peru para começar a trabalhar no Museu de História Natural "Javier Prado" em Lima. Ela descobriu várias espécies de aves e foi a principal representante do Peru em diferentes eventos ornitológicos.

4. Florence Merriam Bailey (1863-1948). Ornitóloga

Era um grande ativista para a proteção das aves e escreveu os primeiros guias de aves na tradição moderna (Birds Through a Opera-Glass; https: //archive.org/details/birdsthroughoper00bailrich), os quais de recusou a publicar sob pseudônimo como era comum na época. Adotou a defesa da vida animal como uma filosofia, especificamente de aves. O objetivo de seu trabalho de pesquisa foi disseminar e querer despertar na sociedade a curiosidade e o respeito pelas aves, de fato, a lei de proteção da vida selvagem conhecida como Lacey Act (1900) foi o resultado de seu trabalho de conscientização sobre o sociedade. Graças a essa lei, foi proibida a venda e transporte de animais nos Estados Unidos, um primeiro passo que permitiu parar o número de aves marinhas e pelicanos que foram mortos naquele momento, proibindo assim o uso de pássaros como ornamento em chapéus e outras peças de vestuário.

Florence Merriam Bailey

5. Rosa Smith Eigenmann (1585-1947)  Ictiologista

Descobriu e descreveu muitas espécies de peixes que vivem nas cavernas marinhas de São Diego. O gangue cego (Typhologobius californiensis) inaugurou sua carreira. Concordou com um ictiologista de renome que ficou muito impressionado com suas descobertas instando-o a estudar com ele na Universidade de Indiana. Uma vez que ela escreveu: "na ciência, como em qualquer outro lugar no domínio do pensamento, a mulher deve ser julgada pelo mesmo padrão que seu irmão. Seu trabalho não deve simplesmente ser bem feito para uma mulher ".

Rosa Smith Eigenmann

6. Libbie Henrietta Hyman (1888-1969). Zoologist

Escreveu centenas de publicações, incluindo um Manual de Laboratório para Zoologia Elementar (1919), um manual para a anatomia de vertebrados comparados (1922). Mas, no entanto, ela estava muito interessada em invertebrados. Hyman visitou a Europa Ocidental por quinze meses e depois retornou para começar a escrever um tratado sobre invertebrados.Hyman criou seu tratado de seis volumes sobre invertebrados, The Invertebrates.

Em 1960, foi eleita para a Academia Americana de Artes e Ciências. Ela foi homenageada em 1961 com a adesão à Academia Nacional de Ciências, da qual recebeu a Medalha Daniel Giraud Elliot em 1951. Também recebeu a medalha de ouro da Linnean Society de Londres (1960) e uma medalha de ouro do Museu Americano de História Natural (1969)..

Libbie Henrietta Hyman

7. Rina Monti (1871-1937) . Bióloga

Bióloga, fisiologista, limnologista e zoologista, em 1907, tornou-se a primeira mulher a obter uma cadeira universitária de zoologia, anatomia comparada e biologia geral nas universidades de Sácer, Pavia e Milão. Autora de mais de uma centena de publicações científicas, as suas obras foram destinadas a aplicações práticas como a piscicultura ou a conservação do meio ambiente.

Rina Monti

8.  Jane Colden (1724-1766). Botânica

Desde o início da década de 1740 e durante mais de vinte anos, estudou meticulosamente a vegetação do território em que vivia. Em 1757, Jane Colden já descreveu e projetou cerca de 350 plantas locais e foi especialista em identificação e classificação de espécies de plantas indígenas em Nova York. Com um domínio notável, incorporou seu trabalho em um precioso manuscrito sobre a flora de Nova York, incluindo descrições morfológicas cuidadas, tão detalhadas e precisas que indicavam que suas observações eram de espécimes reais. Além disso, conseguiu inventar nomes comuns para muitas plantas e fazer uma lista de quem possuía propriedades domésticas ou medicinais.

Exemplos do trabalho de Jane Colden

By occasion of International woman´s day, i would like to highlight the paper of the woman on science. There are many woman that contributed to the study of conservation and biodiversity, and it would be impossible to mention the work of each life of each interesting people, here in this blog is a summary of 8 woman that will be worthwhile to reconcile seu trabalho, em nome de todos aqueles que não foram reconhecidos:

1. Maria Sibylla Merian (1647-1717). Entomólogist

She is considered the initiators of modern entomology. She was born in Frankfurt (Alemania) in 1647. She had two great hobbies, painting and collecting all the types of invertebrates (some of which were considered diabolical because they were credited with sprouting by spontaneous generation). The most contribution to this is to discover that each species of lizard feeds on a specific plant before it becomes a butterfly. At the end of 1679, she wrote the book  about the lizards "Des Raupen wunderbare Verwandlung und sonderbare Blumennahrung".

Un exemplo de um desenho de Maria Sibylla Merian

2. Joan Beauchamp Procter (1897-1931). Herpetologist

She was a well-known herpetologist, who worked at the British Museum of Natural History and was the first reptile curator at the London Zoo. His work was substantially taxonomic, in addition to contributing to the knowledge on veterinary and zoological practices in zoological gardens. He wrote articles on the behavior of Komodo dragons in captivity.

Komodo dragon

3. Maria Koepcke (1924- 1971). Ornitólogist

His work focused on the study of neotropical birds. She pioneered the study of birds in a world dominated by men. He received his doctorate in zoology in 1949 at the University of Kiel and the following year dhe traveled to Peru to start working at the "Javier Prado" Museum of Natural History in Lima. He discovered several species of birds and was the main representative of Peru in different ornithological events.

4. Florence Merriam Bailey (1863-1948). Ornitólogist

He was a great activist for the protection of birds. She wrote one of the first bird guides (Birds Through a Opera-Glass; https: //archive.org/details/birdsthroughoper00bailrich), which she refused to publish under a pseudonym as was common at the time. He adopted the defense of animal life as a philosophy, specifically of birds. The purpose of his research work was to spread and want to arouse curiosity and respect for birds in society, in fact, the wildlife protection law known as the Lacey Act (1900) was the result of his work of raising awareness of society. Thanks to this law, it was prohibited to sell and transport animals in the United States, a first step that allowed the number of seabirds and pelicans killed at that time to be stopped, thus prohibiting the use of birds as ornaments on hats and other clothing. to wear

5. Rosa Smith Eigenmann (1585-1947). Ictiologist

He discovered and described many species of fish that live in the San Diego marine caves. The blind gang (Typhologobius californiensis) ushered in his career. He agreed with a renowned ichthyologist who was very impressed with his findings urging him to study with him at Indiana University. Once he wrote: "In science, as in any other place in the realm of thought, a woman should be judged by the same standard as her brother. Her work should not simply be well done to a woman."

Typhologobius californiensis

6. Libbie Henrietta Hyman (1888-1969). Zoologist

He wrote hundreds of publications, including a Laboratory Manual for Elementary Zoology (1919), a manual for the anatomy of comparative vertebrates (1922). But, however, she was very interested in invertebrates. Hyman visited Western Europe for fifteen months and then returned to begin writing a treatise on invertebrates.

Libbie Henrietta Hyman

7. Rina Monti (1871-1937) . Biologist

Biologist, physiologist, limnologist and zoologist, in 1907, she became the first woman to obtain a university chair of zoology, comparative anatomy and general biology at the universities of Sácer, Pavia and Milan. Author of more than a hundred scientific publications, her projects were aimed at practical applications such as fish farming or conservation of the environment.

Rina Monti

8.  Jane Colden (1724-1766). Botanical

From the beginning of the 1740s and for more than twenty years, he meticulously studied the vegetation of the territory in which he lived. In 1757, Jane Colden has described and designed about 350 local plants and was a specialist in identifying and classifying indigenous plant species in New York. With a remarkable command, he incorporated his work into a precious manuscript on the flora of New York, including detailed, precise, detailed morphological descriptions indicating that his observations were of real specimens. In addition, he was able to invent common names for many plants and make a list of those who possessed domestic or medicinal properties.

Exemplos do trabalho de Jane Colden